承德这所学校，你凭啥这么特殊
作为一个普通的承德人
从小到大求学的过程
差不多都是这样的
托儿所——幼儿园——小学
——初中——高中——大学
另外可能还会经历
中专职业学校、高级职业学校
技术学院、专科学校
也许还会上各种
研究院、进修班、培训班、补习班……
这些就是我们所熟悉的
学校
但是
大家不一定了解
在承德还有这样一所
我们所不熟悉的学校
承德市特殊教育学校
学校
不就是教书育人的地方吗
再特殊还能特殊到哪里？
答案在这里
承德市特教学校，是一所集学前教育（聋儿语训、智障儿童、自闭症儿童）、义务教育、高中阶段教育为一体的全日制与寄宿制相结合的特殊教育学校，同时设有承德市特殊教育中心等机构。招收听障、智障两类残疾学生，承担全市高中和初中及三区小学阶段残疾儿童的教育、教学、康复任务。
什么是特殊教育？
特殊教育
特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
（图片来自网络）
详细了解一下
承德市特殊教育学校
承德市特殊教育学校一、学校基本情况
承德市特教学校始建于年，是一所集学前教育（聋儿语训、智障儿童、自闭症儿童）、义务教育、高中阶段教育为一体的全日制与寄宿制相结合的特殊教育学校，同时设有承德市特殊教育中心等机构。招收听障、智障两类残疾学生，承担全市高中和初中及三区小学阶段残疾儿童的教育、教学、康复任务。学校目前占地16亩，建筑面积平方米。现有21个教学班，在校学生人，教职工46人，专任教师39人（其中特教专业毕业教师15人），有市级名师1人，市级“三三三”人才3人，市级教学能手4人，市级骨干教师1人，市级特殊教育教学学科带头人5人。
二、学校发展及取得的成绩
多年来，特教学校秉承“教育康复、和谐发展、补偿身心、育人为本”的办学理念，不断拓宽办学渠道，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，加大建设投入力度，同时整合学校资源，全面提升学校综合实力，形成了独特的办学体系和办学特色，重点抓了软硬件两方面的建设。
（一）教育教学工作：
学校依据“教育与康复”并重的核心任务，坚持“个别化教育”的理念，实施“因人而异，注重差异，因材施教，分类教学”的教学原则，制定了《承德市特殊教育学校教学改革计划》。
1、听障教育：实施学前康复、升学与就业教育为一体的格局，重点培养学生自立、自强的精神与能力。语训工作实行小班化教学，制定个别化教育计划，开设亲子课堂，建立评估系统；小学阶段的聋教育以加强教师基本功和教法学法的改革为核心，以基础知识学习和语言康复为重点，坚持口语教学为主，手语教学为辅的原则，培养学生自主学习能力；初中、高中阶段的聋教育以强化知识教育和职业技术教育为重点,在开设基础知识各学科的同时，开设了计算机、美术、艺术等职业课程。
年学校首届5名高中毕业生参加高考，实现了承德市聋哑孩子接受高等教育的历史性突破，填补了承德市聋哑人考上大学的空白。自高中部成立以来，高考成绩屡创佳绩。
2、智障教育：通过改革现有的授课形式和教材体系，以培养学生自理、自立能力、良好的行为习惯和初步的实践能力为最终目标，充分利用现有的资源，对培智学生进行康复与训练。年在承担《省培智学校地方教材建设的实践与研究》子课题《生活语文》的基础上，编写省全日制培智学校义务教育实验教材《生活语文》，小学阶段1—12册已出版发行，并在省各特殊教育学校使用，初中教材正在编写阶段。年在承担市级重点课题《智力障碍学生生活能力的训练与研究》基础上研发了《智力障碍学生生活能力训练手册》丛书，用于学校生活教师对智障学生生活能力训练的校本教材。年研发了聋儿语训《亲子教学》家长用书。
3、自闭症康复教育：为了满足我市孤独症儿童的康复需求，落实我市孤独症儿童康复训练计划，年7月，我校被承德市残联确定为承德市孤独症儿童定点康复训练机构。目前已对95名自闭症儿童、30名智障学前儿童进行康复训练，建立了各种康复训练档案，自闭症儿童和学前智障儿童的康复训练效果明显，取得了良好的社会效益。《承德日报》、《承德晚报》、《承德新闻网》分别对该校的事迹进行了专题报道，真正实现了“教育与康复”的有机结合。
为使自闭症儿童家长掌握康复方法，年起学校派专任教师利用周六、周日休息时间深入全市各乡镇农村自闭症儿童家庭，送教上门，进行家庭指导，给家长讲解康复训练器材使用的方法，发放图书资料，解决家长在训练过程中遇到的问题，真正把国家的“扶残助残”政策送到了残障儿童的家中。
4、艺体教育：学校重视艺体教育和学生个性特长的发展，把艺术、体育作为宣传特殊教育的窗口、发展学生的主渠道。
几年来学生在省残运会上取得8金、6银、5铜的好成绩。学生舞蹈多次在全国、省、市残疾人文艺汇演中获奖，其中舞蹈《成长》获第九届全国校园春节联欢晚会”一等奖，舞蹈《上学的小路》获第六届华北五省市舞蹈大赛特别奖、省舞蹈大赛一等奖、舞蹈《无声世界的激扬》获省第七届残疾人艺术汇演一等奖，第八届全国残疾人艺术汇演（北京赛区）二等奖。该校在培育残疾人特殊艺术人才、发展残疾人特殊艺术方面成绩突出，年被教育部、中残联命名为“全国特殊艺术人才培养基地”。
（二）特教中心工作：
年成立承德市特殊教育中心，主要功能有：市特教研究中心、特殊需要儿童早期干预中心、随班就读巡回指导中心、市特殊教育师资培训中心、市残疾儿童检测鉴定中心、市聋儿语言康复中心。担负着全市各县、区特教师资培训，教科研和巡回指导任务。中心自成立以来，举办了各种活动（对各县特教学校教师进行了专业技能培训；承担了承德市各县特教学校教学学科带头人评选；成功举办了“承德市首届特殊教育学校教师基本功大赛”“承德市第一届特教学校教学能手大赛”和“承德市特殊教育论文和多媒体课例市级评选活动”等），带动了全市特殊教育的发展。
(三)师资队伍建设工作
该校大部分教师来自普教，特教知识相对缺乏，因此，拉长师资的“短板”尤为重要。一是采取“走出去，请进来”的方法加强对教师培训。先后组织教师到上海、北京、长春、潍坊等参观学习，并组织教师去河南郑州、石家庄、南京等参加了特殊教育专业“国培”，组织教师到普校听课，促进教师更新观念，开阔视野，使教师的从教素质和执教本领得到不断提高，并多次请专家来校评课、讲座，学校教师从理论和实践上接受专家的引领；二是注重校本培训。通过让教师上公开课、示范课、观摩课和举行听课、评课、说课等，以学促训，以评促提高；三是加强教师基本功训练。积极培养教师教学设计、课堂调控、指导学生学习的三项技能；四是注重培养青年优秀教师，特别是对新教师培训。取了一系列的措施，强化校本培训，构建学习型组织，注重课题引领，实施项目带动，加强信息交流。五是建立教师成长记录袋，形成教师评价机制。目前学校初步形成了一支以中青年教师为主体，骨干教师为支撑，积极进取、素质优良、潜力较大的优秀教师队伍。
（四）硬件建设
为促进学校的长远发展，提高残疾儿童良好的受教育环境，提高办学质量，年多方筹集资金，开始对校园进行整体改造，建起了平方米教学楼。在完成教学楼的工程后，对学校进行了校园绿化工程（年被定为“花园式庭院绿化单位”）、平垫操场工程、校园网建设工程等。目前，学校多媒体教室、微机室、律动室、语训室、感通训练室均已标准化，每个教室配备了简易多媒体，每个教师配备了笔记本电脑，教师能运用多媒体制作课件组织教学，加强了现代教育技术与学科间整合，提高了学校的整体教学水平，学校实现了网络化办公。这些优越的办学条件，为教师搭建了工作平台，为学生创造良好的学习环境。
承德特教学校，就是这么一所特殊又普通的学校。在这里学习的孩子们，也都有他（她）们各自不同的特殊情况。说孩子们特殊其实也不特殊，他们也和其他大多数孩子一样对世界充满好奇，盼望着快快长大。
在特教学校工作的老师们，也是千千万万教师队伍中的普通一员。和其他学校的教师一样，要想成为一名合格的特教老师，最重要最关键的一点也是要有爱心。只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。所以从事特教工作要更加的讲奉献、能吃苦、有耐心、懂沟通……特教老师们的付出也更应该得到大家的认可和尊重。
特殊教育
功德无量
祝福特教老师们
工作快乐生活幸福
祝福承德市特殊教育学校
越办越好
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